EDUCAÇÃO INCLUSIVA-

PROFESSORA : MARIA JOSÉ DE OLIVEIRA RUSSO

PROBLEMAS CONTEMPORÂNEOS: DESAFIOS PARA A ESCOLA

O DIREITO DE SER, SENDO DIFERENTE, NA ESCOLA.

A inclusão é um processo de ensino e aprendizagem. Quando falamos de inclusão na escola, abrimos uma discussão imensa de como e qual a melhor maneira de receber e atender esses alunos. Hoje podemos afirmar que é uma  realidade, pois, de acordo com a legislação é dever do Estado com a Educação garantir  aos alunos com deficiência  um atendimento especializado preferencialmente na rede regular de ensino.Sendo assim, a escola tem obrigação de recebê-los e oferecer a eles toda estrutura, desde o espaço físico até o pedagógico, sempre visando melhoria  e praticidade. Devemos sempre ficar atentos às condutas típicas, pois, as vezes confundimos deficiência com indisciplina,assim  encaminhando-a para um sala de recurso, ou um centro de atendimento sem necessidade.O aluno  que não tenha um laudo médico que comprove sua deficiência, passa a ser rotulado com se tivesse alguma, pelo fato de ser mais lento que a turma, apático.O professor deve ter consciência e não confundir deficiência  com falta de estímulo. Temos que abrir as portas de nossas escolas e caminhar junto a inclusão escolar, pois, ela tem uma dimensão ética e transformadora.

A inclusão implica uma mudança de perspectiva educacional, pois, não se limita aos alunos com deficiência e aos que apresentam dificuldade em aprender, mas envolve todos os demais, para que obtenham sucesso na corrente educativa geral. A escola deve se transformar e aceitar as mudanças, pois, os alunos devem ter uma educação de qualidade em todos os quesitos, pensando que, ensinar seja para ensinar todos as crianças, indistintamente dentro do espaço escolar. Se pretendemos que a escola seja inclusiva, é urgente redefinir seus planos para uma educação voltada á cidadania global, plena, livre de preconceitos e que reconheça e valorize as diferenças de cada um.Como diz Morin “Para reformar as instituições, temos de reformar as mentes, mas não se pode reformar as mentes sem uma prévia  reforma das instituições.”

ALUNAS: ALEXANDRA, ERICA, GLAUCIA, NEUZELI E MARIA FRANCISCA

POLO: ITAPEVA

CURSO: PEDAGOGIA

                      20 de Maio - Dia do Pedagogo
"Não há, basicamente, em nenhum nível, uma educação que não seja a auto-educação. [...] Toda educação é auto-educação e nós, como professores e educadores, somos, em realidade, apenas o ambiente da criança educando-se a si própria. Devemos criar o mais propício ambiente para que a criança eduque-se junto a nós, da maneira como ela precisa educar-se por meio de seu destino interior."
Rudolf Steiner, A Prática Pedagogócia (São Paulo: Ed. Antroposófica)

Atividade prof. Maria Leila Alves

Como deve ser o perfil do trabalhador para atender as mudanças no mundo do trabalho?     

  No ambiente de trabalho, muitas vezes, as mudanças são encaradas como obstáculos, mas também pode ser vistas como uma oportunidade para superar desafios, elas remetem as mudanças que às vezes no momento não estamos preparados. No mundo que vivemos estamos sujeito a mudança em qualquer momento principalmente na educação, sempre temos que estar pronto para qualquer alteração no nosso planejamento como bem assim diz no contexto estudado.

Todos os lugares estão sujeito ter modificações o espaço escola tem sempre estar organizado de maneira que possamos sempre estar em movimento com as mudança dos fatos ocorridas na socialização em si, elas tem que estar preparadas desde a administração levando isto ate aos pais do alunado  pra que todos juntos interajam e possam ajudar na realização de cada mudança proposta.

          As mudanças na educação têm influenciado muito poucas a prática do professor em sala de aula. Comprovaram que as barreiras que as crenças dos professores erguem quando se começa a programar uma “nova política”. O aluno deve receber informações prontas e ter, como única tarefa, repeti-las na íntegra. A promoção da aprendizagem significativa se fundamenta num modelo dinâmico, no qual o aluno é levado em conta, com todos os seus saberes, o aluno constrói o conhecimento e forma conceitos sólido sobre o mundo, o que vai possibilitá-lo agir e reagir diante da realidade.

         A sociedade também tem como base sua reação sobre as mudanças repentinas, pois praticamente no decorrer de seu espaço ela realmente é envolvida ou relacionada nas mudanças do ramo educacional.

         Na realidade a educação envolve ou ate mesmo engloba na formação de cidadão que possam interagir entregar no espaço da sociedade, não podemos virar as costas pensando que isso não nos prejudicaria, mas na realidade é o nosso futuro que estará em jogo temos que construir agora fazer com que a educação esteja sempre girando e se preparando para interagir na sociedade, isso vai fazer então sempre estar preparar para a mudança, para que possamos realmente estar juntos na convivência na sociedade

o que caracteriza uma educação de qualidade?

Uma educação de qualidade acontece quando a comunidade se beneficia, a partir da nossa comunidade escolar, com os professores e alunos empenhados, com professor transmissor/receptador de conhecimento, com apoio de todos os funcionários, incluindo merendeira, agente de organização escolar e equipe gestora, e principalmente a família.Uma educação democrática cria espaço de decisão e de princípios de vivência éticos, de solidariedade, de justiça, e de dialogo. Ela educa para que diante da discordância  a criança aprenda a se manifestar com respeito e justiça. A comunidade como um todo deve estar envolvida, e todos os segmentos da escola para que ocorra a construção das condições favoráveis  do ensino/aprendizagem.

Uma educação de qualidade deve ser inclusiva ter merenda de qualidade, atividades diferenciadas e prazerosas sempre com o objetivo de melhora , estrutura física onde as crianças possam se desenvolver com segurança e trabalho feito com muito amor e dedicação.

 "Um excelente educador não é um ser humano perfeito, mas alguém que tem serenidade para se esvaziar e sensibilidade para aprender" (Augusto Cury)